Por que ensinar trânsito nas escolas?

 A razão principal para se ensinar trânsito na educação é resolver o problema dos acidentes, das vítimas e das mortes

Voltados ao tema transversal Trânsito na Educação, os educadores devem adotar uma proposta que garanta a organicidade do tema, nos diversos componentes curriculares. Dessa organização, esperam-se ações reflexivas e construtivas que resultem em programas de educação para a cidadania no trânsito, estratégias de implantação, sustentação e implementação, por meio da qual sejam desenvolvidas ações articuladas entre os vários segmentos da sociedade.

No entanto, devemos estar conscientes, acima de tudo, que o trânsito é visto pela sociedade como problema. O que é afeto ao trânsito? Tudo! Comércio, moradia, escola, emprego, lazer, hospitais, empresas, veículos, pessoas; tudo está ligado ao uso do solo, que, por sua vez, é malha das atividades por onde se deslocam as pessoas. Essa circulação, na maioria das vezes, ocorreu de maneira crescente, desordenada e mal planejada.

As cidades foram crescendo de forma acelerada. As ruas e avenidas, ao serem asfaltadas, foram se tornando estímulo à velocidade. A frota de veículos aumentou vertiginosamente, invadiu as cidades, pressionando o viário de tal forma que se tornou um inimigo do pedestre, ao compartilhar o espaço público. Já o pedestre, por sua vez, também se ocupa do viário de forma inadequada, gerando conflitos para sua mobilidade.

Em suma, o trânsito é inerente ao ser humano. O homem entra em contato com ele desde o seu nascimento, já que é a forma mais antiga de circulação de pessoas e de mercadorias. Através dos tempos, o homem se apropriou de diferentes condições de circulação, sendo ora motorista, ciclista, passageiro. Enfim, a modernidade trouxe ao homem a necessidade de se locomover com mais agilidade.

Por que ensinar trânsito?

Há inúmeras razões por que se deve ensinar trânsito nas escolas, entre elas, a mais importante é resolver o problema dos acidentes, das vítimas e das mortes. Consequentemente e, para colocar a escola nesse âmbito, a serviço da defesa do direito à vida e à dignidade, cumpre atender as exigências legais, estabelecidas pelo Código de Trânsito Brasileiro – CTB, que prima pela valorização do cidadão.

“No Brasil, segundo o Ministério da Saúde, cerca de 6 mil crianças, de 0 a 14 anos, morrem e outras 140 mil sofrem acidentes no trânsito anualmente”, afirmam os professores Cidinha Pires e Juliel Modesto de Araújo, do curso Trânsito na Educação Infantil e Fundamental I, elaborado pelo CPT – Centro de Produções Técnicas.

Os dados de fatalidades no trânsito brasileiro são alarmantes. Segundo dados de pesquisa, o trânsito causa:

- 35 mil mortes por ano;

- Seis mil são crianças de zero a 14 anos de idade;

- 100 pessoas morrem, em média, por dia;

- 90% dos acidentes ocorrem por culpa dos motoristas.

Os fatores principais que levam aos acidentes de trânsito são: exceder a velocidade permitida e alertada pela sinalização; não usar o cinto de segurança; dirigir alcoolizado; dirigir drogado; praticar violência por intolerância; dirigir falando ao celular; conduzir o veículo com sono; deixar faltar a atenção ao dirigir; entre outras. Tudo isso, justifica a urgência de se ensinar trânsito nas escolas.

Por isso, os PCN sugerem a Educação no Trânsito como tema local, a ser trabalhado e incorporado nos currículos escolares, pois está vinculado a questões sociais, à construção da cidadania, envolvendo diferentes aspectos da convivência coletiva, portanto, ela promove a interação de questões da vida real com os saberes escolares.

No mês de setembro, ocorre a Semana Nacional de Trânsito, momento em que as ações escolares voltadas para a educação no trânsito são intensificadas. Nesse período, são abordados fatos relevantes, como algum acidente ocorrido nas imediações da escola, ou com grande impacto no Estado ou no país. Em geral, o tema trânsito ainda é bem pouco explorado no cotidiano pedagógico de várias escolas, no restante do ano letivo.

Sendo a escola uma instituição educativa que visa à aprendizagem por meio de valores positivos para a formação integral do indivíduo, não se deve omitir a responsabilidade de educar seus alunos para a utilização do ambiente trânsito.

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Por Andréa Oliveira