Aprendizagem cooperativa em sala de aula e fora dela

O professor, de acordo com sua experiência e conjuntura de trabalho, pode elaborar atividades mais adequadas às suas turmas, sempre seguindo os preceitos básicos da aprendizagem cooperativa

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Existem muitas formas de se trabalhar em sala de aula e fora dela, respectivamente, com grupos formais e informais e aprendizagem cooperativa. “O próprio professor, de acordo com sua experiência e conjuntura de trabalho, pode elaborar atividades mais adequadas às suas turmas, sempre seguindo os preceitos básicos propostos para a aprendizagem cooperativa”, afirma Dr. Per Christian Braathen, professor do Curso a Distância CPT Metodologias para Aprendizagem Ativa, em Livro+DVD.

Na sala de aula, estudantes podem resumir, em um prazo de três a quatro minutos, tudo o que sabem sobre um tópico abordado na aula, em discussões orientadas antes e depois de uma aula. Da mesma maneira, discussões curtas feitas em pares cooperativos de alunos podem ser inseridas ao longo de uma aula, combatendo o maior problema de aulas expositivas, que se assemelha a uma anedota, mas é bastante trágico, pelo fato de as informações passarem das anotações do professor para as anotações dos estudantes, sem que passem pela cabeça do professor ou de seus alunos.

Fora da sala de aula, um grande número de atividades pode ser utilizada, a maior parte delas envolvendo pesquisa, elaboração de conteúdos, preparação e apresentação de resultados, seja por escrito, seja pela exposição aos colegas, ou as duas coisas. Existem três modalidades de atividades visando à aprendizagem cooperativa muito utilizadas por professores que já trabalham com a aprendizagem cooperativa em suas aulas, são elas: trabalhos/atividades em duplas e, ou em pequenos grupos; a técnica conhecida como PARPD (Pensando Alto na Resolução de Problemas em Duplas); as atividades em grupo fora da sala de aula; e a Metodologia de Projetos.

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Por Silvana Teixeira.

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