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Street Dance - dicas para montar uma coreografia

O primeiro tópico importante no street easy é a contagem musical. Sem saber fazer a contagem musical fica difícil montar uma aula ou uma coreografia

Street dance

Segundo Kenji Takahashi, professor do Curso Online CPT Street Easy, "O primeiro tópico importante no street easy é a contagem musical. Sem  saber fazer a contagem musical fica difícil montar uma aula ou uma coreografia".

A música montada para esse tipo de aula é dividida em oito tempos e, a cada quatro oitos, forma-se uma frase musical. Todo material didático já é formatado quadrado de quatro em quatro oitos. O que o professor deve fazer é escutar e tentar contar esse oito, encaixar a sua aula e a coreografia dentro dessa contagem.

- Dê aula para os alunos e não apresente um show individual, o seu aluno é a pessoa mais importante nesse momento;
- Nos movimentos combinados de braço e perna, ensine primeiro o movimento de perna e depois o de braço. Isso facilitará a aprendizagem do movimento;
- Ensine primeiro os movimentos em baixa velocidade, depois acelere e estilize;
- Combine em todo o tempo da aula orientações visual e auditiva antecipando as mudanças de movimento;
- Dê nome aos passos e aos movimentos, esta iniciativa ajudará a memorização da coreografia por seu aluno;
- Dê liberdade de execução para os movimentos;
- Use um método associativo, ou seja, a cada passo aprendido, repita a coreografia novamente quantas vezes forem necessárias;
- Não se esqueça de que cada passo completo deverá ter 8 tempos completos;
- Utilize múltiplos de 4 na coreografia e deixe o último passo ser uma caminhada de 8 tempos como estratégia de comunicação e descanso;
- Use, nas transições de um passo para o outro, o princípio da continuidade da perna pronta;
- Use sempre os movimentos mais complicados no meio da coreografia, ocasião em que seu aluno terá toda atenção e disposição para aprender;
- Evite grandes sequências de braço na sua coreografia, isso pode acarretar fadiga física e mental no aluno;
- Insira sempre em sua aula um desafio coreográfico, ou seja, um movimento mais complexo, visando motivar a aprendizagem.

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Por Silvana Teixeira.

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