Atividades divididas em pequenas etapas permitem ao aluno um trabalho individual mais produtivo
O princípio da divisão em etapas está relacionado à possibilidade de o aluno, ao trabalhar sozinho, poder gerenciar melhor a aprendizagem, avançando ou revendo conteúdos com mais facilidade. Unidades muito grandes são mais difíceis de serem trabalhadas de forma autônoma. Já as etapas pequenas, que reúnem conceitos mais simples, que servem de base para as etapas seguintes, permitem ao aluno um trabalho individual mais produtivo, em que a autocorreção e a revisão são facilitados. Além disso, normalmente, os alunos demonstram maior disposição para vencer etapas de trabalho menores, viabilizando o processo de aprendizagem mais facilmente.
* A presente dica é parte integrante do curso Metodologia de Ensino Individual, desenvolvido pelo CPT - Centro de Produções Técnicas.
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