Como prender a atenção dos alunos? Com carisma e oratória envolvente!

Para o aluno, a aula expositiva é um grande desafio ao envolvimento. Na maior parte do tempo, um monólogo do professor. Algumas vezes, um ou mais alunos podem até formular perguntas, mas, como estas perguntas, geralmente, não estão previstas no plano de aula, acabam se tornando um elemento que tende a desviar o professor de seu maior objetivo que é cumprir todo o conteúdo da matéria semestral durante as aulas programadas.

“Com isso, a não ser que o professor seja muito carismático, que tenha uma oratória envolvente, a maioria dos estudantes não vai conseguir prestar atenção em toda a aula”, afirma Per Christian Braathen, professor do Curso CPT Metodologias para Aprendizagem Ativa.

Diversos estudos conduzidos em sala de aula mostram que, depois de aproximadamente 10 minutos, a atenção dos alunos começa a se dispersar. Uma dispersão que, inicialmente, ocorre por breves momentos, mas que, depois, passa a durar mais e mais tempo.

O aumento da frequência da dispersão se retroalimenta, porque fica cada vez mais difícil para o aluno retomar o que foi perdido no momento da distração anterior, o que acaba levando a nova dispersão, até que ocorra um total desligamento da aula. Esse processo faz com que, após uma aula expositiva, os estudantes se lembrem por volta de 70% do que havia sido abordado nos primeiros 10 minutos, e de apenas cerca de 20% do que havia sido apresentado nos últimos 10 minutos.

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Por Silvana Teixeira.

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