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Letras concorrentes: o uso do S

Letras concorrentes nada mais são que grafias diferentes utilizadas para simbolizar um mesmo som, afirma Rozimar Gomes, professora responsável pela Aula 7 – Ortografia: Letras Concorrentes, da Série Professor Eventual, Volume VII, elaborada pelo Centro de Produções Técnicas. São elas:

Como tornar a aprendizagem mais significativa?

O processo de aprendizagem é fundamentalmente dependente do conhecimento que o estudante já possui. O seu conhecimento prévio. De fato, podemos compreender aprendizagem significativa como uma mudança no conhecimento já existente. Isso deve ser compreendido tanto do ponto de vista quantitativo (mais conhecimento sendo conectado ao conhecimento já existente) e, de grande importância, qualitativo (mudança na qualidade do conhecimento já existente em função do novo conhecimento).

A aprendizagem significativa nas aulas práticas e demonstrativas

A ideia fundamental na teoria construtivista é de que o processo de construção do conhecimento é feito pelo aprendiz e não causado por outro agente. Ou seja, a construção de conhecimento é um processo individual, assim como seu resultado. A importante consequência disso é que o professor não causa aprendizagem nos estudantes embora tenha um papel extremamente importante.

Neste Natal, surpreenda aquela pessoa especial. Presenteie-a com flores!

Tem uma pessoa especial, quer surpreender e não sabe como? Presenteie com flores! Elas são lindas, perfumadas, embelezam o ambiente, encantam quem as recebe e deixam um cheirinho de romance no ar. Não sabe qual escolher? Isso é bem fácil! Existem flores para cada tipo de ocasião, além, é claro, dos famosos bouquês de rosas, ou flores do campo. Além disso, o significado de uma flor tem origem popular e muito pessoal, que ajudam na hora de você montar arranjos e ornamentos. Conheça algumas delas e faça a melhor escolha, não há como errar!

Aulas práticas e demonstrativas para qualquer conteúdo

Nas aulas práticas de laboratório, os alunos têm acesso não apenas ao conceito literal de um determinado conteúdo, mas à sua substância, ou seja, o conhecimento se torna mais significativo. Além do mais, ao participar diretamente das experiências, o aluno adiciona elementos particulares de seu conhecimento e visão de mundo ao processo de aprendizagem. Com isso, evita-se que o professor tente fazer com que o aluno aprenda mecanicamente um novo conhecimento, de forma literal e arbitrária, condição proposta por David Ausubel para a aprendizagem significativa.

Chefe, gerente, gestor e líder: qual a diferença?

É muito comum confusões sobre nomes, conceitos e compreensão de determinadas nomenclaturas, levando as pessoas a confundirem significados e importância. Não devemos nos preocupar com os rótulos, e sim com a efetivação do significado que envolve o rótulo. Normalmente, observa-se uma mudança apenas de status.

Jardins: flores que encantam, flores que tranquilizam

A história da humanidade pode ser entendida, de certa forma, pela história dos jardins. Desde a antigüidade os jardins estão presentes nas obras mais importantes do homem. Nos primórdios embora existissem jardins com flores e significados diferentes, esses eram caracterizados pela presença de grandes obras arquitetônicas e eram, de certa forma, fechados, pois eram jardins particulares.

Acabe com o desperdício e aumente sua renda com a produção de vegetais desidratados

A agroindústria é um dos mais dinâmicos segmentos da economia brasileira, sendo responsável por parcela significativa das exportações do país. O setor lidera, também, as estatísticas de geração de empregos e de números de estabelecimentos industriais.

Tutoria e monitoria na educação - metodologias eficazes para uma aprendizagem significativa

Um bom professor deve ser flexível para que o aprendizado de seus alunos vá muito além dos conceitos arbitrários e literais apresentados a eles, permitindo a expressão do conhecimento por parte do aprendiz. Além disso, é de grande importância que o conteúdo ministrado seja relevante, ou que, pelo menos, o professor mostre a seus alunos a relevância do referido conhecimento, tanto em relação ao momento presente, quanto ao seu uso futuro.

Contação de histórias - despertando o desejo de ler

Inicialmente, devemos considerar que qualquer tipo de atividade humana envolve algum tipo de leitura, seja a leitura das formas, das cores, dos sinais, ou das letras. Todas têm por objetivo um texto. O texto é, pois, sempre um recorte de uma imensa rede de relações que está em permanente interação. Por outro lado, quando falamos da leitura das letras, é preciso criar um ambiente favorável à leitura, em que se tenha plena consciência das vantagens de se ler. Para isso, entretanto, será necessário despertar o desejo de ler. E esse é um trabalho também para o professor.

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