A Educação Financeira também é considerada um tema transversal, de acordo com os Parâmetros Escolares Nacionais (1998), pois dá sentido social a procedimentos e conceitos próprios das áreas convencionais, superando, assim, o aprender apenas pela necessidade escolar de "passar de ano".
Segundo Michelle Gomes Lelis, professora do Curso a Distância CPT Educação Infantil - Educação Financeira e Empreendedorismo, “A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real e de sua transformação (aprender na realidade e da realidade)”.
Como o projeto será desenvolvido na Educação Infantil, é recomendável trabalhar o conteúdo, por meio de atividades que envolvam a participação dos alunos de forma a contribuir para o seu desenvolvimento em todos os aspectos: físico motor, psicossocial, afetivo e moral. Sugere-se a realização de diversas atividades práticas tais como:
- Visitas ao comércio da cidade (supermercados, shoppings);
- Visitas a Bancos;
- Visitas a entidades filantrópicas;
- Visitas a usinas de reciclagem de lixo;
- Montagem de peças teatrais;
- Contação de histórias;
- Jogos;
- Brincadeiras; e
- Interações com a família, trabalhando sempre fatos reais dentro da sala de aula.
Os assuntos devem ser abordados de forma a discutir com os alunos sobre como administrar as próprias finanças, ganhar dinheiro, gastar, poupar, doar, mas, sobretudo, debatendo questões éticas envolvidas no ganhar e gastar dinheiro, visto que o modo como se lida com o dinheiro reflete valores pessoais formados ao longo da vida.
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Por Silvana Teixeira.
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