Inicialmente, devemos considerar que qualquer tipo de atividade humana envolve algum tipo de leitura, seja a leitura das formas, das cores, dos sinais, ou das letras. Todas têm por objetivo um texto. O texto é, pois, sempre um recorte de uma imensa rede de relações que está em permanente interação. Por outro lado, quando falamos da leitura das letras, é preciso criar um ambiente favorável à leitura, em que se tenha plena consciência das vantagens de se ler. Para isso, entretanto, será necessário despertar o desejo de ler. E esse é um trabalho também para o professor.
A escola também tem uma função de formadora de leitores, e é, nesse momento, que os professores, vão atuar como mediadores desse processo. Isso significa que não basta levar textos diversos para a sala de aula. Antes, faz-se necessário buscar pequenas chaves que ajudem a criança a penetrar no texto na busca de construção de sentidos.
Da imposição à opção
Para escolher um livro alguns pressupostos devem ser levados em conta. Vejamos:
-Motivação para participar;
-Consciência do que busca;
-Informação prévia para optar;
-Alternativas de escolha efetivas;
-Liberdade de escolha.
No processo de formação das crianças, os interesses dos pais e professores em geral prevalecem sobre os gostos delas. E, para piorar, nem sempre o ambiente para a aquisição do hábito de leitura é favorável. De nada adianta uma ampla discussão sobre a importância de ler, pois a criança precisa mesmo é de uma experiência prazerosa de leitura. Outro fato negativo, que geralmente pode estar associado à leitura, são as informações que a criança não possui sobre as obras, que lhe permitiriam uma escolha mais adequada. Uma forma de ter acesso a esse tipo de informação é frequentar livrarias, sistematicamente, como se vai a um cinema ou parque de diversões.
E, para concluir, para que a criança possa ter prazer de ler é preciso que tenha liberdade de escolha, no sentido de ter acesso a uma ampla gama de títulos e autores e orientações seguras a respeito delas.
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Por Andréa Oliveira.
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Duração, tipos de conto e convidados
O desafio da leitura na escola
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